Новий закон України «Про професійну освіту» змінює підхід до управління закладами, зокрема передбачає створення наглядових рад. Та чи можуть вони гарантувати зміни в професійній освіті?
У матеріалі для «Децентралізації» експертка Фонду підтримки реформ в Україні та академічна директорка Магістерської програми «Публічна політика та врядування» Київської школи економіки Наталія Малиновська пояснює, чому важливо оцінювати не сам факт створення наглядової ради, а те, як вона представлена в структурі управління закладу, наскільки відкритою є інформація про її склад і діяльність та який досвід взаємодії з роботодавцями вже має заклад.
Основою для матеріалу став досвід проєкту «InConnect 2: Посилення партнерства закладів професійної освіти та бізнесу», який впроваджував Фонд. У межах проєкту команда проаналізувала відкриту інформацію про 33 заклади професійної освіти.
Отримані результати показали, що заклади мають різний досвід взаємодії з роботодавцями. Для одних створення наглядової ради стало продовженням уже налагодженого партнерства, для інших — можливістю розпочати таку співпрацю.
«Закон може створити нову інституцію. Але він не може автоматично створити довіру, відповідальність чи партнерство. Якщо ж наглядові ради перетворяться на простір, де освіта, бізнес і громада спільно ухвалюють рішення, тоді вони справді стануть одним із найважливіших інструментів впливу на професійну освіту», — зазначає експертка.
Читайте повний текст матеріалу за посиланням.
